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現(xiàn)代教育管理(2019年09期)
Modern Education Management
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- 基本信息
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：遼寧教育研究;遼寧高等教育研究
：遼寧教育研究院
：月刊
- 出版信息
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： 社會科學(xué)II
： 教育綜合
：12377篇
- 評價信息
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：4.239
：2.653
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目 錄
- 建國70周年教育成就研究
- 建國以來我國大學(xué)生資助政策的變遷——基于倡導(dǎo)聯(lián)盟框架的分析
- 我國課程管理價值觀的歷史演繹與多維重構(gòu)——紀(jì)念中華人民共和國成立7...
- 院校改革與發(fā)展
- 從應(yīng)然之思到實然之舉:大學(xué)學(xué)術(shù)共同體發(fā)展邏輯與旨?xì)w
- 基于GIS的高校眾創(chuàng)空間:模型構(gòu)建與實施路徑
- 地方院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的行動邏輯與戰(zhàn)略選擇——基于西部地方院校的研究
- 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問題、原因及對策
- 教育督導(dǎo)與評價
- ASD理論視角下本科教學(xué)審核評估整改工作運行邏輯、困境與推動路徑
- 教師視角下義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡認(rèn)可度研究——基于一線城市S的實證研究
- 國外托幼機(jī)構(gòu)質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)的特點與啟示——以澳、新、英、美四國為例
- 教育發(fā)展戰(zhàn)略
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下的鄉(xiāng)村教育:內(nèi)涵、邏輯與路徑
- 我國高校戰(zhàn)略規(guī)劃實施過程中的利益博弈
- 師資管理
- 從TVAAS到Individual Growth:美國田納西州增值性教師評價發(fā)展新趨勢
- 讓每一位教師都卓越——美國卓越教師計劃的政策引領(lǐng)
- 日本早稻田大學(xué)教師培養(yǎng)模式內(nèi)容、特色與啟示
- 職業(yè)教育
- 以“雙高計劃”引領(lǐng)高職教育高質(zhì)量發(fā)展的思考
- “雙高計劃”建設(shè)背景下高職院校教師專業(yè)發(fā)展的邏輯及推進(jìn)策略
- 美國K-12技術(shù)教育與STEM教育的共生關(guān)系研究
- 研究生教育
- 研究生科研創(chuàng)新能力的影響因素分析——基于SEM的實證研究
- 基于區(qū)塊鏈的研究生教育監(jiān)測評估模式
- 學(xué)生管理
- 我國高校學(xué)生管理的基本邏輯、價值導(dǎo)向與二元趨向
- 高校學(xué)生資助法治化:屬性厘清及路徑優(yōu)化
