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當(dāng)代教育與文化(2019年03期)
Contemporary Education and Culture
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- 基本信息
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：經(jīng)濟管理研究;甘肅省經(jīng)濟管理干部學(xué)院學(xué)報;甘肅經(jīng)濟管理干部學(xué)院學(xué)報
：西北師范大學(xué)
：雙月
- 出版信息
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： 社會科學(xué)II
： 教育理論與教育管理
：3312篇
- 評價信息
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：1.908
：0.801
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目 錄
- 鄭虎林作品選
- 教育基本理論研究
- 澳大利亞公民教育課程及其經(jīng)驗
- 兒童社會學(xué)研究的熱點與前沿——基于CNKI數(shù)據(jù)庫文獻的可視化分析
- 我國多元文化教育理論本土化之路回顧
- 課程與教學(xué)論研究
- 融合與共生:我國STEM教育研究進展及展望
- 論新媒體對兒童成長的沖擊
- 英國博物館數(shù)字化戰(zhàn)略的教育影響與啟示
- 基于Delphi-AHP法的科學(xué)教師教學(xué)能力評價指標(biāo)體系建構(gòu)
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計研究
- 農(nóng)村教育研究
- 新時期農(nóng)村基礎(chǔ)教育改革的困境與路徑
- 鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)代性困境及其超越
- 新時代農(nóng)村教師的文化責(zé)任建構(gòu)
- 高等教育研究
- “雙一流”建設(shè)背景下高校教師發(fā)展的困境與突圍
- 論大學(xué)課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化——基于學(xué)生參與的視角
- 敘說中的職業(yè)形象——高校輔導(dǎo)員身份認同的扎根考察
- 民族教育研究
- 教育均衡發(fā)展背景下偏遠民族地區(qū)師資保障問題及其應(yīng)對
- 少數(shù)民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)社區(qū)傳承芻議——以云南蒙自市雨過鋪鎮(zhèn)永寧村...
- 現(xiàn)代性背景下民族地區(qū)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展面臨的機遇與挑戰(zhàn)
