首頁 > 雜志
華東師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版)(2019年06期)
Journal of East China Normal University(Educational Sciences)
-
- 基本信息
-
:華東師范大學(xué)
:月刊
:1000-5560
- 出版信息
-
: 社會科學(xué)II
: 教育理論與教育管理
:2768篇
- 評價信息
-
:8.418
:4.964
:
目 錄
- 特稿
- 大學(xué)本科的教與學(xué):理論與經(jīng)驗、理念與證據(jù)
- 基本理論與基本問題
- 表現(xiàn)的學(xué)校與教育的危機
- 課堂空間中兒童形象的產(chǎn)生機制:權(quán)力抑或教育?
- 面向?qū)W習(xí)者畫像的評估工具設(shè)計:中小學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”能力問卷構(gòu)建與驗...
- 課堂論證話語的序貫分析:小學(xué)生的科學(xué)推理
- 互聯(lián)網(wǎng)使用時間對中學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的影響研究——基于互聯(lián)網(wǎng)使用動機的...
- 高等教育
- 高等教育發(fā)展理論:解構(gòu)與重構(gòu)
- 大學(xué)治理、財務(wù)管理與價值增值關(guān)系研究
- 教師隊伍建設(shè)
- 貨幣性激勵能提升中小學(xué)教師校際交流意愿嗎?——基于7省市278所學(xué)校的...
- 情緒勞動對幼兒園教師的意義:一項定量研究
- 教師的“日常抗拒”及其應(yīng)對
- 教育法治
- 隱念與執(zhí)行者:教育政策執(zhí)行研究新進路
- 教育改革中的跨部門協(xié)調(diào):一個分析框架及其應(yīng)用
- 教育心理學(xué)
- 積極心理學(xué)在我國學(xué)校教育中的實踐
- 本刊啟事