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教育理論與實(shí)踐(2020年05期)
Theory and Practice of Education
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- 基本信息
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：山西省教育科學(xué)研究院
：旬刊
：1004-633X
- 出版信息
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： 社會(huì)科學(xué)II
： 教育理論與教育管理
：17635篇
- 評(píng)價(jià)信息
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：1.946
：0.823
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目 錄
- 一流專(zhuān)業(yè)背景下教師課堂質(zhì)量提升策略——評(píng)《教師教學(xué)設(shè)計(jì)：改進(jìn)課堂...
- 高等院校中韓語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新路徑——評(píng)《原來(lái)韓語(yǔ)這樣學(xué)，最有效》
- 理論探索
- 政府購(gòu)買(mǎi)公共服務(wù)下普惠性學(xué)前教育主體關(guān)系探析
- 教學(xué)時(shí)間調(diào)控藝術(shù)探微
- 國(guó)家認(rèn)同類(lèi)文本的教學(xué)困境及其價(jià)值解蔽——基于語(yǔ)文課程的視角分析
- 管理與評(píng)價(jià)
- 家庭教育投入對(duì)農(nóng)村學(xué)前期兒童發(fā)展的影響
- 媒介素養(yǎng)教育中情境再現(xiàn)與信息重組融合策略研究
- 德育工作網(wǎng)格化管理中的“破窗效應(yīng)”及修復(fù)策略
- 教師發(fā)展
- 學(xué)前教師個(gè)人教育哲學(xué)：應(yīng)為·難為·可為
- 教師教學(xué)洞察力的特征及課堂表現(xiàn)形式
- 智慧課堂對(duì)電教人員專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)策略
- 課程研究
- 專(zhuān)業(yè)文化視角下農(nóng)村小學(xué)全科教育專(zhuān)業(yè)課程體系建構(gòu)策略
- 聾校數(shù)學(xué)信息技術(shù)課程資源的實(shí)踐誤區(qū)及整合策略
- 教學(xué)探新
- 中學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施效果的調(diào)查研究
- 馬克思主義文藝?yán)碚撛谥袑W(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐
- 數(shù)學(xué)關(guān)鍵能力測(cè)評(píng)：價(jià)值、困境與突破
- 基于標(biāo)準(zhǔn)的化學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)理解
- 情、議、行：思想政治課議題式教學(xué)的三要素
- 基于班級(jí)學(xué)習(xí)共同體的語(yǔ)文課堂教學(xué)建設(shè)
- 基于核心素養(yǎng)的幼兒園健康領(lǐng)域：獨(dú)特價(jià)值與實(shí)現(xiàn)路徑
