中國教育學(xué)刊(2020年01期)
Journal of The Chinese Society of Education

目 錄

• 自信與反思:從PISA 2018看我國基礎(chǔ)教育改革走向
• 從四省市PISA 2018結(jié)果看我國基礎(chǔ)教育發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)與挑戰(zhàn)
• 國際視野下的成就與不足:中國四省市PISA 2018表現(xiàn)及啟示
• 學(xué)業(yè)成就與學(xué)生幸?？煞窦娴?——基于PISA 2018中國四省市學(xué)生的實(shí)證分析
• 《中國教育學(xué)刊》投稿指南
• 學(xué)業(yè)成就動(dòng)機(jī)在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展中的量與度——基于PISA 2018中國四省市學(xué)生的實(shí)證分析
• 教師教育懲戒權(quán)的立法分析
• 管理規(guī)制是破解教育懲戒權(quán)困局的有效抓手
• 教師懲戒權(quán)的校本工作原則與保障機(jī)制構(gòu)建
• 論教師教育懲戒自由裁量權(quán)的規(guī)制
• 新中國成立70年課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的回顧與展望
• 新中國成立70年教育改革的政策路徑——兼論首都教育發(fā)展定位
• 現(xiàn)代家庭教育的功能演進(jìn)與價(jià)值提升——兼論家庭教育現(xiàn)代化
• 關(guān)于教育科研成果轉(zhuǎn)化策略的思考
• 健康中國背景下足球?qū)和硇慕】蛋l(fā)展的影響
• 區(qū)域推進(jìn)基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)改革研究
• 我國鄉(xiāng)村教師工作負(fù)擔(dān)的問題表征、不利影響與調(diào)適策略——基于全國18省35縣的調(diào)查研究
• 教師職業(yè)倦怠的一種哲學(xué)解釋
• 基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化2035:地方與學(xué)校的探索——中國教育學(xué)會(huì)第32次學(xué)術(shù)年會(huì)綜述
• 育人模式變革中的教師角色轉(zhuǎn)型與重構(gòu)
• 多元借力提升教師自我發(fā)展能力
• 創(chuàng)新機(jī)制激活教師成長內(nèi)驅(qū)力
• 強(qiáng)化機(jī)制建設(shè)助力新手教師專業(yè)發(fā)展
• 集團(tuán)化辦學(xué)背景下教師隊(duì)伍建設(shè)的理路
• 集團(tuán)化辦學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)需一體化管理
• 本刊2020年重點(diǎn)選題
• 高校研究生黨建與思想政治教育融合模式探析——評(píng)《新時(shí)代高校黨建工作實(shí)務(wù)與創(chuàng)新手冊(cè):圖解版》
• 課程思想政治視角下的西方文化課程教學(xué)探討——評(píng)《西方文化概論(修訂版)》
• “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的混合式教學(xué)探究——評(píng)《翻轉(zhuǎn)課堂與混合式教學(xué):互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代,教育變革的最佳解決方案》
• 基于語言認(rèn)知視角的翻譯學(xué)探究——評(píng)《認(rèn)知翻譯學(xué)》