基于案例教學法在精神病學教學中的研究進展

摘要： 基于案例教學法(CBL)是以典型病例為基礎(chǔ)，引導學生探索、發(fā)現(xiàn)和解決問題的教學方法，有利于培養(yǎng)學生的臨床思維及解決問題能力，是一種符合目前高等醫(yī)學教育的新型教學方式。精神病學概念多而抽象，且精神疾病發(fā)病機制、診斷及治療比較復雜，致使在學習過程中學生存在很多困難。研究發(fā)現(xiàn)CBL在精神病學教學發(fā)展中起著重要的作用，例如在精神病學理論、臨床實習等教學中。本文就CBL在精神病學教學中的... ... （共3頁）