基于網(wǎng)絡(luò)智能的任務(wù)驅(qū)動式小組工作坊學(xué)習(xí)在?？谱o(hù)士臨床帶教中的應(yīng)用

摘要： 目的 觀察基于網(wǎng)絡(luò)智能的任務(wù)驅(qū)動式小組工作坊學(xué)習(xí)在?？谱o(hù)士臨床帶教中的應(yīng)用效果。方法 選取2020年1月至2022年12月專科護(hù)生107人，按照抽簽法隨機(jī)分成兩組，對照組(53人)采取傳統(tǒng)帶教，觀察組(54人)接受基于網(wǎng)絡(luò)智能的任務(wù)驅(qū)動式小組工作坊學(xué)習(xí)模式。觀察兩組理論和操作技能成績及干預(yù)前后學(xué)習(xí)興趣、學(xué)業(yè)自我效能感、護(hù)患溝通能力。結(jié)果 觀察組理論與操作技能成績評分高于對照組(... ... （共4頁）