基于七大核心維度的臨床醫(yī)學(xué)教師崗位勝任力模型的構(gòu)建與實踐

摘要： 本研究旨在構(gòu)建并評價臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教師勝任力模型，以培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的八大核心能力。通過系統(tǒng)梳理臨床醫(yī)學(xué)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，揭示了教師在醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)中的關(guān)鍵作用?；趯W(xué)科知識更新、教學(xué)技能、課程設(shè)計與評估、學(xué)生導(dǎo)向的教學(xué)方法、實踐教學(xué)與實習(xí)、團隊合作與交流、專業(yè)倫理教育七大維度，提出了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教師勝任力的模型。采用該模型的教學(xué)模式能夠顯著提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，包括臨床技能、溝通能力、... ... （共6頁）