教師聯(lián)合同伴反饋的實(shí)踐合作學(xué)習(xí)模式在創(chuàng)傷護(hù)士救護(hù)技能培訓(xùn)中的應(yīng)用

摘要： 目的 探索基于實(shí)踐合作學(xué)習(xí)模式的教師反饋聯(lián)合同伴反饋在創(chuàng)傷護(hù)士救護(hù)技能培訓(xùn)中的應(yīng)用效果。方法 按培訓(xùn)時(shí)間將創(chuàng)傷護(hù)士分為兩組，2023年6-9月參加中國創(chuàng)傷救治培訓(xùn)護(hù)理版課程培訓(xùn)的護(hù)士514人為對照組，7-10月參加培訓(xùn)的護(hù)士510人為試驗(yàn)組。對照組按常規(guī)進(jìn)行創(chuàng)傷救護(hù)技能培訓(xùn)，試驗(yàn)組實(shí)施基于實(shí)踐合作學(xué)習(xí)模式的教師反饋聯(lián)合同伴反饋的培訓(xùn)方法。培訓(xùn)結(jié)束后，對參加培訓(xùn)的創(chuàng)傷護(hù)士進(jìn)行創(chuàng)傷... ... （共4頁）