MOOC與Mini-CEX聯(lián)合應(yīng)用于本科實(shí)習(xí)護(hù)生外科臨床教學(xué)中的效果觀察

摘要： 目的 探討MOOC與Mini-CEX聯(lián)合應(yīng)用于外科本科實(shí)習(xí)護(hù)生自主學(xué)習(xí)能力、臨床思維及實(shí)踐能力的效果。方法便利選取2022年8月—2023年4月的外科本科實(shí)習(xí)護(hù)生141名為對照組；2023年8月—2024年4月的146名為觀察組。對照組采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，觀察組采用MOOC與Mini-CEX聯(lián)合教學(xué)模式。在實(shí)習(xí)結(jié)束后，對比2組護(hù)生自主學(xué)習(xí)能力、臨床思維及實(shí)踐能力。結(jié)果 觀察組護(hù)... ... （共6頁）