大型戶外建構游戲的課程化探索

摘要： 幼兒園大型戶外建構游戲具有空間大、材料豐富的特點,能夠支持幼兒深度學習,促進幼兒全面發(fā)展。借鑒體驗學習循環(huán)模式,結合幼兒游戲特點,對大型戶外建構游戲進行課程化探索,可以將課程目標定為促進幼兒學習品質與情感社會性的發(fā)展及科學素養(yǎng)的提升,課程內容上關注幼兒的興趣和個體特征,課程組織上包括計劃、游戲和回顧三個遞進的環(huán)節(jié),課程評價涵蓋對幼兒發(fā)展、游戲環(huán)境、教師專業(yè)發(fā)展的評價。這就需要幼兒園提供寬闊的戶外游戲空間,創(chuàng)設有準備的環(huán)境;合理投放建構材料,提供豐富的游戲內容;注重幼兒前期經驗的積累,加強教師游戲指導,關注幼兒計劃、評價和反思能力的發(fā)展。 （共4頁）