教育強(qiáng)國背景下高校教師教學(xué)質(zhì)量提升策略——基于層次化DEMATEL的研究

摘要： 建設(shè)教育強(qiáng)國對高校教師教學(xué)質(zhì)量提出了新要求，遵循因素分析要具有系統(tǒng)性、因素識別要體現(xiàn)科學(xué)性、因素選擇要考慮關(guān)聯(lián)性等原則.首先從學(xué)校、教師、學(xué)生、社會4個層面對高校教師教學(xué)質(zhì)量的影響因素進(jìn)行分類辨識，識別出25個影響因素，然后遵循層次化DEMATEL原理，從層次化分解、直接影響分析、超級IDR矩陣構(gòu)造、關(guān)鍵影響因素識別等方面提出了高校教師教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵影響因素的識別方法；在此基礎(chǔ)上... （共12頁）