面向小樣本命名實(shí)體識(shí)別的實(shí)體語義優(yōu)先提示學(xué)習(xí)方法

摘要： 近些年來，提示學(xué)習(xí)在小樣本命名實(shí)體識(shí)別任務(wù)上得到了廣泛應(yīng)用。然而，命名實(shí)體識(shí)別仍然是一個(gè)令牌級(jí)的標(biāo)記任務(wù)，在通過提示模板調(diào)動(dòng)預(yù)訓(xùn)練知識(shí)時(shí)，很容易忽略新實(shí)體類型的語義信息。為此，提出了一個(gè)語義優(yōu)先的提示學(xué)習(xí)方法。具體來說，首先檢測(cè)少量示例中實(shí)體類型蘊(yùn)涵的語義信息，然后將實(shí)體語義信息和詢問實(shí)體位置的提示模板輸入模型中，利用模型中的非自回歸解碼器并行預(yù)測(cè)來提取實(shí)體；此外，為了確保語義... （共6頁）