基于CBL的線上線下混合式教學在醫(yī)學遺傳學中的應用探討

摘要： 個體化醫(yī)療時代要求醫(yī)學生必須掌握醫(yī)學遺傳學知識。單一課堂教學模式有局限性，需要與其他教學模式有效融合，以提高教學效果。文章以血紅蛋白病教學內(nèi)容為例，在中山大學中山醫(yī)學院2020級“5+3”臨床醫(yī)學專業(yè)學生進行教學改革，探討基于CBL的線上線下混合式教學模式的效果。通過線上自主學習和線下對分學時，CBL教學得以順利開展。課后調(diào)查和期末成績分析顯示：在新的教學模式下，學生對教學的滿... ... （共6頁）