大學課堂教學中思考張力的產(chǎn)生和作用探討

摘要： “思考張力”是指大學課堂上學生思考的頻次和有效性?！八伎紡埩Α笔怯山處熖岢龅挠袉l(fā)性的一系列問題激發(fā)產(chǎn)生的。這些問題的頻次和有效性決定了思考張力的大小。“思考張力”與課堂教學效果有著直接的關(guān)系，它不僅能產(chǎn)生課堂上良好的有效互動，還能幫助培養(yǎng)學生提出問題、分析問題和解決問題的能力，并賦能學生創(chuàng)新能力的提升。文章基于作者的教學實踐，提出“思考張力”的概念，并結(jié)合醫(yī)學細胞生物學課堂教... ... （共4頁）