混合式教學模式在神經病學臨床教學中的應用

摘要： 借鑒美國執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的臨床案例，應用現代信息技術，將多種APP和教學形式應用于神經病學的臨床實踐教學中，實現翻轉課堂，突出以“學生為中心”的教學目標。授課前通過在線測試，了解學生相關理論和實踐知識的掌握情況；授課過程中引導學生思考并進行答疑，側重將神經病學基礎知識與臨床病例相結合；授課后進行第二輪在線測試，了解學生的學習效果。課后將重要知識點和操作環(huán)節(jié)錄制成微課，發(fā)送至學習軟件... ... （共8頁）